Module

Die vernetzte Welt

  • Globalisierung
    Globalisierung

    Dimensionen, Auswirkungen und Gestaltungsmöglichkeiten

    • Empfohlenes Alter
      13-16
    • Zeitrahmen
      4 x 45 Min.
    • Beschreibung
      Die Zusammenhänge rund um Globalisierung sind komplex. Durch die folgenden Übungen wird es den Schülerinnen und Schüler ermöglicht, sich damit auseinanderzusetzen.
    • Fach / Themenfeld
      Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole

  • Nachhaltiger Konsum
    Nachhaltiger Konsum

    Ernährung in einer globalisierten Welt

    • Empfohlenes Alter
      13-16
    • Zeitrahmen
      4 x 45 Min.
    • Beschreibung
      Der Themenkomplex Ernährung umfasst entwicklungspolitische Fragestellungen rund um Arbeit, Verantwortung, Umwelt und globale Ressourcennutzung.
    • Fach / Themenfeld
      Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole

  • Die Reise unserer Konsumgüter
    Die Reise unserer Konsumgüter

    Going global – Die Bekleidungsindustrie

    • Empfohlenes Alter
      13-16
    • Zeitrahmen
      4 x 45 Min.
    • Beschreibung
      T-Shirt, Jeans und mehr – unser Kleiderschrank nimmt uns mit auf eine Reise in die globale Bekleidungsindustrie. Sonnen- und Schattenseiten inklusive.
    • Fach / Themenfeld
      Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole

Menschen in Bewegung

  • Geflüchtet vor Krieg und Verfolgung
    Geflüchtet vor Krieg und Verfolgung

    Flucht und Fluchthilfe – damals und heute

    • Empfohlenes Alter
      14-18
    • Zeitrahmen
      3x45 Min.
    • Beschreibung
      Dieses Moduls behandelt die Themen Flucht und Fluchthilfe im Nationalsozialismus und aktuelle Flüchtlingsbewegungen.
    • Fach / Themenfeld
      Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole

Zusammenleben

  • Antiziganismus
    Antiziganismus

    Rassistischen Klischees von Sinti und Roma begegnen

    • Empfohlenes Alter
      14-18
    • Zeitrahmen
      3 x 45 Min.
    • Beschreibung
      In diesem Unterrichtsmodul werden Funktionsweisen und Mechanismen von Vorurteilen und Rassismus gegenüber Sintize, Sinti, Romnja, Roma und anderen als „Zigeuner“ stigmatisierten Gruppen (Antiziganismus{/1}) thematisiert.
    • Fach / Themenfeld
      Ethik/Religion Politik

  • Wie funktioniert Antisemitismus?
    Wie funktioniert Antisemitismus?

    Mit Bildung und Zivilcourage gegen antisemitische Vorurteile und Ausgrenzung

    • Empfohlenes Alter
      13-16
    • Zeitrahmen
      3 x 45 Min.
    • Beschreibung
      Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand dieses Moduls mit Phänomenen und Folgen von Antisemitismus sowie mit Vorurteilen und der eigenen Rolle auseinander.
    • Fach / Themenfeld
      Sozialkunde/Gesellschaftslehre

  • Vielfalt im Fußball
    Vielfalt im Fußball

    Für Respekt und Toleranz

    • Empfohlenes Alter
      14-16
    • Zeitrahmen
      3 x 45 Min.
    • Beschreibung
      Vielfalt im Fußball wird in diesem Modul als Chance für Verständigung, Toleranz und Res-pekt, aber auch als möglicher Auslöser von Konflikten betrachtet.
    • Fach / Themenfeld
      Ethik/Religion Sozialkunde/Gesellschaftslehre

  • Demokratie
    Demokratie

    Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung von Demokratie, Gerechtigkeit und Toleranz zu reflektieren...

    • Empfohlenes Alter
      10-14
    • Zeitrahmen
      11 x 60 Min.
    • Beschreibung
      Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung von Demokratie, Gerechtigkeit und Toleranz zu reflektieren...
    • Fach / Themenfeld
      Kosmopolitanismus

  • Menschenrechte
    Menschenrechte

    Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung der Menschenrechte zu reflektieren.

    • Empfohlenes Alter
      10-14
    • Zeitrahmen
      9 x 60 Min.
    • Fach / Themenfeld
      Kosmopolitanismus

  • Was steckt hinter Muslimfeindlichkeit?
    Was steckt hinter Muslimfeindlichkeit?

    Mit Zivilcourage gegen Vorurteile und Ausgrenzung

    • Empfohlenes Alter
      13-16
    • Zeitrahmen
      4 x 45 Min.
    • Beschreibung
      Dieses Unterrichtsmodul behandelt Fragen zu Muslimfeindlichkeit als Beispiel für eine Form der Diskriminierung und Zivilcourage als Möglichkeit, auf Diskriminierungen zu reagieren.
    • Fach / Themenfeld
      Sozialkunde/Gesellschaftslehre

Gemeinsames Nachdenken

  • Sprache und Diversität
    Sprache und Diversität

    Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über Sprache und den Sprachgebrauch zu reflektieren.

    • Empfohlenes Alter
      10-14
    • Zeitrahmen
      12 x 60 Min.
    • Fach / Themenfeld
      Kommunikation Dialog Diversität Sprache Zeichen Symbole

  • Denken
    Denken

    Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über den Prozess des Denkens, die Bedeutung von Konzepten und über Sprache zu reflektieren.

    • Empfohlenes Alter
      10-14
    • Zeitrahmen
      17 x 60 Min.
    • Fach / Themenfeld
      Kommunikation Dialog Sprache

Globalisierung
Globalisierung

Dimensionen, Auswirkungen und Gestaltungsmöglichkeiten

  • Empfohlenes Alter
    13-16
  • Zeitrahmen
    4 x 45 Min.
  • Beschreibung
    Die Zusammenhänge rund um Globalisierung sind komplex. Durch die folgenden Übungen wird es den Schülerinnen und Schüler ermöglicht, sich damit auseinanderzusetzen.
  • Fach / Themenfeld
    Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole
Nachhaltiger Konsum
Nachhaltiger Konsum

Ernährung in einer globalisierten Welt

  • Empfohlenes Alter
    13-16
  • Zeitrahmen
    4 x 45 Min.
  • Beschreibung
    Der Themenkomplex Ernährung umfasst entwicklungspolitische Fragestellungen rund um Arbeit, Verantwortung, Umwelt und globale Ressourcennutzung.
  • Fach / Themenfeld
    Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole
Die Reise unserer Konsumgüter
Die Reise unserer Konsumgüter

Going global – Die Bekleidungsindustrie

  • Empfohlenes Alter
    13-16
  • Zeitrahmen
    4 x 45 Min.
  • Beschreibung
    T-Shirt, Jeans und mehr – unser Kleiderschrank nimmt uns mit auf eine Reise in die globale Bekleidungsindustrie. Sonnen- und Schattenseiten inklusive.
  • Fach / Themenfeld
    Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole
Geflüchtet vor Krieg und Verfolgung
Geflüchtet vor Krieg und Verfolgung

Flucht und Fluchthilfe – damals und heute

  • Empfohlenes Alter
    14-18
  • Zeitrahmen
    3x45 Min.
  • Beschreibung
    Dieses Moduls behandelt die Themen Flucht und Fluchthilfe im Nationalsozialismus und aktuelle Flüchtlingsbewegungen.
  • Fach / Themenfeld
    Biologie Kommunikation Kosmopolitanismus Dialog Diversität Englisch Ethik/Religion Geografie Geschichte IT Sprache Medienerziehung Politik Zeichen Sozialkunde/Gesellschaftslehre soziales Lernen Symbole
Antiziganismus
Antiziganismus

Rassistischen Klischees von Sinti und Roma begegnen

  • Empfohlenes Alter
    14-18
  • Zeitrahmen
    3 x 45 Min.
  • Beschreibung
    In diesem Unterrichtsmodul werden Funktionsweisen und Mechanismen von Vorurteilen und Rassismus gegenüber Sintize, Sinti, Romnja, Roma und anderen als „Zigeuner“ stigmatisierten Gruppen (Antiziganismus{/1}) thematisiert.
  • Fach / Themenfeld
    Ethik/Religion Politik
Wie funktioniert Antisemitismus?
Wie funktioniert Antisemitismus?

Mit Bildung und Zivilcourage gegen antisemitische Vorurteile und Ausgrenzung

  • Empfohlenes Alter
    13-16
  • Zeitrahmen
    3 x 45 Min.
  • Beschreibung
    Die Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand dieses Moduls mit Phänomenen und Folgen von Antisemitismus sowie mit Vorurteilen und der eigenen Rolle auseinander.
  • Fach / Themenfeld
    Sozialkunde/Gesellschaftslehre
Vielfalt im Fußball
Vielfalt im Fußball

Für Respekt und Toleranz

  • Empfohlenes Alter
    14-16
  • Zeitrahmen
    3 x 45 Min.
  • Beschreibung
    Vielfalt im Fußball wird in diesem Modul als Chance für Verständigung, Toleranz und Res-pekt, aber auch als möglicher Auslöser von Konflikten betrachtet.
  • Fach / Themenfeld
    Ethik/Religion Sozialkunde/Gesellschaftslehre
Demokratie
Demokratie

Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung von Demokratie, Gerechtigkeit und Toleranz zu reflektieren...

  • Empfohlenes Alter
    10-14
  • Zeitrahmen
    11 x 60 Min.
  • Beschreibung
    Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung von Demokratie, Gerechtigkeit und Toleranz zu reflektieren...
  • Fach / Themenfeld
    Kosmopolitanismus
Menschenrechte
Menschenrechte

Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über die Bedeutung der Menschenrechte zu reflektieren.

  • Empfohlenes Alter
    10-14
  • Zeitrahmen
    9 x 60 Min.
  • Fach / Themenfeld
    Kosmopolitanismus
Was steckt hinter Muslimfeindlichkeit?
Was steckt hinter Muslimfeindlichkeit?

Mit Zivilcourage gegen Vorurteile und Ausgrenzung

  • Empfohlenes Alter
    13-16
  • Zeitrahmen
    4 x 45 Min.
  • Beschreibung
    Dieses Unterrichtsmodul behandelt Fragen zu Muslimfeindlichkeit als Beispiel für eine Form der Diskriminierung und Zivilcourage als Möglichkeit, auf Diskriminierungen zu reagieren.
  • Fach / Themenfeld
    Sozialkunde/Gesellschaftslehre
Sprache und Diversität
Sprache und Diversität

Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über Sprache und den Sprachgebrauch zu reflektieren.

  • Empfohlenes Alter
    10-14
  • Zeitrahmen
    12 x 60 Min.
  • Fach / Themenfeld
    Kommunikation Dialog Diversität Sprache Zeichen Symbole
Denken
Denken

Dieses Modul ist für Lehrpersonen und SchülerInnen eine Möglichkeit, um über den Prozess des Denkens, die Bedeutung von Konzepten und über Sprache zu reflektieren.

  • Empfohlenes Alter
    10-14
  • Zeitrahmen
    17 x 60 Min.
  • Fach / Themenfeld
    Kommunikation Dialog Sprache