Fajne gry dla całej rodziny
Możesz grać w te gry w swoim języku rodzinnym lub szkolnym
1
Węże i drabiny
Do tej gry planszowej potrzebujesz kostki i kilku pionków. Przygotuj obrazki przedmiotów, które chcesz przećwiczyć z dzieckiem, i ułóż je zakryte w stos obok planszy. Pierwszy gracz rzuca kostką i przesuwa się do przodu o tyle pól, ile wskaże liczba na kostce. Jeśli gracz stanie u podnóża drabiny, może po niej wejść w górę. Jeśli gracz stoi na głowie węża, zjeżdża w dół węża aż do końca jego ogona. Jeśli gracz trafi na pole z obrazkiem, ale bez węża lub drabiny, bierze kartę ze stosu i próbuje poprawnie nazwać przedmiot (np. tornister). Jeśli mu się to uda, zostaje na tym polu. Jeśli nie, wraca na pole, na którym był przed rzutem kostką. Gracz, który pierwszy dotrze do Dandelina, wygrywa.
Tutaj możesz pobrać planszę do tej gry!
Tutaj możesz pobrać obrazki rzeczowników, które chcesz przećwiczyć ze swoim dzieckiem. Alternatywnie, możecie je razem narysować i wyciąć.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia rzeczowników.
2
Ciepło i Zimno
Pokaż dziecku przedmiot i powiedz jego nazwę. Następnie poproś dziecko, aby na chwilę opuściło pokój, a w tym czasie schowaj przedmiot. Potem poproś dziecko, by go odnalazło. Gdy dziecko szuka przedmiotu, możesz mówić „zimno, ciepło, gorąco”, wskazując, jak daleko jest od przedmiotu. Kiedy dziecko go znajdzie, niech spróbuje wypowiedzieć jego nazwę. Możesz powtarzać tę grę tak długo, jak sprawia to dziecku przyjemność.
Możesz także dodać inne słowa, np. „chłodniej, cieplej, goręcej, bardzo gorąco”, aby dokładniej wskazać, jak daleko dziecko jest od przedmiotu.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia rzeczowników i niektórych przymiotników.
3
Widzę coś, czego ty nie widzisz
Najpierw wybierz przedmiot w pobliżu o określonym kolorze. Następnie zacznij zdaniem: „Widzę coś, czego ty nie widzisz, a jest to zielone.” Dziecko musi odgadnąć, co to jest. Na przykład: „Czy to tamto drzewo?” Gdy słowo zostanie odgadnięte, możecie wspólnie porozmawiać o tym przedmiocie (Jakie ma cechy? Z czym ci się kojarzy? itp.) lub po prostu zamienić się rolami.
Ta gra pomaga dziecku rozpoznawać i nazywać przedmioty oraz kolory wokół niego.
4
Wybieram się w podróż
Zacznij od słów: „Wybieram się w podróż i zabieram ze sobą szczoteczkę do zębów.” Dziecko powtarza zdanie i dodaje kolejny przedmiot. Na przykład: „Wybieram się w podróż i zabieram ze sobą szczoteczkę do zębów i książkę.” Za każdym razem, gdy jest twoja kolej, powtarzaj poprzednie zdanie i dodaj nowe słowo. Gra kończy się, gdy ktoś nie może sobie przypomnieć ostatniego zdania i rezygnuje.
Ta gra nie tylko ćwiczy słownictwo, ale także pamięć!
5
Opowiadamy razem historię
Ty zaczynasz i wymyślasz pierwsze dwa zdania historii. Na przykład: „Dawno, dawno temu była sobie dziewczynka o imieniu Mina. Pewnego dnia Mina znalazła magiczny klucz.” Następnie dziecko dodaje kolejne dwa zdania, aby kontynuować opowieść. Na przykład: „Klucz otworzył drzwi do tajemniczego świata. W tym świecie wszystko było zrobione ze słodyczy.” Wszyscy gracze kolejno dodają po dwa zdania, tworząc historię wspólnie.
Ta gra pobudza wyobraźnię i kreatywność. Z czasem dziecko będzie używać coraz więcej słów i wyrażeń.
6
Czego brakuje?
Połóż 5 lub 6 przedmiotów przed dzieckiem i powtórz z nim nazwy tych przedmiotów. Następnie przykryj je chustką lub małym kocykiem. Poproś dziecko, aby zamknęło oczy. Gdy dziecko ma zamknięte oczy, potajemnie usuń jeden z przedmiotów. Potem zdejmij chustkę i zapytaj: „Czego brakuje?”. Możesz powtarzać tę grę tak długo, jak sprawia to dziecku przyjemność.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia rzeczowników i pamięci.
7
Bingo
Ułóż 6 lub 9 przedmiotów w 2 lub 3 rzędach przed dzieckiem i powtórz z nim ich nazwy. Daj dziecku 6 lub 9 chusteczek. Kiedy dziecko będzie gotowe, losowo wymieniaj nazwy przedmiotów stojących przed dzieckiem oraz innych, których tam nie ma. Gdy dziecko rozpozna nazwę przedmiotu, który leży przed nim, przykrywa go chusteczką. Gdy wszystkie przedmioty są przykryte, dziecko krzyczy jak najgłośniej „Bingo!”.
Gra jest dobra do ćwiczenia rzeczowników.
8
Przekrocz linię
Narysuj linię na podłodze lub ułóż ją ze skakanki. Powiedz kilka zdań o dziecku, które mogą być prawdziwe lub fałszywe. Jeśli zdanie jest prawdziwe, np. „Mam sześć lat”, dziecko robi krok do przodu, przekraczając linię. Jeśli zdanie jest fałszywe, dziecko stoi w miejscu.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia rozumienia całych zdań.
9
Skakanie przez gumę
Potrzebujesz długiej gumy (4-6 metrów). Zwiąż jej końce, aby powstała duża pętla. Dwoje dzieci staje wewnątrz pętli, tak aby guma była napięta wokół ich kostek. Trzecia osoba wykonuje serię podskoków i skoków, recytując odpowiedni wierszyk (np. „Czekoladowe ciasto, gdy je pieczesz, Ile minut mu dać chcesz? Raz, dwa, trzy, cztery.”). Kiedy wszystko wykonane jest poprawnie, guma jest podnoszona do wysokości ud. Jeśli choreografia zostanie ponownie wykonana bez błędu, guma jest podnoszona do wysokości kolan. Po kolejnym udanym skoku guma jest podnoszona jeszcze wyżej, aż do pasa. Gdy aktualny gracz nie wykona poprawnie skoku, jego kolej się kończy i następne dziecko próbuje swoich sił.
Wiele rymowanek i układów choreograficznych można znaleźć w internecie. (Alternatywnie możesz wymyślić je sam. Jeśli grają tylko dwie osoby, gumę można zawiązać wokół krzesła.)
Ta gra jest bardzo zabawna i pomaga rozwijać równowagę oraz koordynację.
10
Głuchy telefon
Ty i kilka dzieci siedzicie w kręgu lub przy stole. Jedno dziecko szepcze słowo lub krótkie zdanie do ucha kolejnej osobie. Wiadomość przekazywana jest w kręgu z osoby na osobę, aż dotrze do ostatniego dziecka. Ostatnie dziecko musi na głos powiedzieć, jaka wiadomość do niego dotarła, ujawniając, czy wiadomość pozostała niezmieniona, czy też zmieniła się po drodze.
Zazwyczaj podczas gry niektóre sylaby i słowa są źle zrozumiane, w wyniku czego powstałe zdanie znacznie różni się od wyjściowego. Może się wywiązać dyskusja na temat tego, co na którym etapie zostało zrozumiane i kiedy wiadomość zmieniła się w inne słowo/zdanie.
Ta gra nie tylko ćwiczy umiejętność słuchania, ale także nowe słowa i wyrażenia.
11
Simon mówi
Jedno dziecko to „Simon”. Wszystkie pozostałe dzieci stoją w linii przed „Simonem”. Dziecko, które jest „Simonem”, może wydawać polecenia (np. „klaszczcie w dłonie, skaczcie na jednej nodze, obróćcie się w kółko, …”). Pozostałe dzieci muszą wykonywać wszystkie polecenia, które zaczynają się od słów „Simon mówi”. Jeśli Simon powie: „Simon mówi: dotknij nosa”, wszyscy muszą dotknąć nosa. Jednak jeśli Simon powie „skacz” bez „Simon mówi”, gracze nie mogą skakać. Jeśli ktoś skoczy, wypada z gry. Celem jest pozostać w grze jak najdłużej.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia czasowników i rozumienia poleceń.
12
Czerwone i Zielone Światło
Jedno dziecko jest „światłem” na jednym końcu, a pozostałe dzieci stoją na drugim końcu. Kiedy dziecko-grające-światło jest zwrócone twarzą do grupy, mówi „Czerwone światło!” i wszyscy muszą zastygnąć w bezruchu. Następnie „światło” odwraca się tyłem i mówi „Zielone światło!”, a grupa stara się podejść jak najbliżej. Potem „światło” szybko się odwraca i znów woła „Czerwone światło!”. Jeśli ktoś zostanie przyłapany na ruchu, wraca na start. Pierwszy, kto dotknie „światła”, wygrywa.
Ta gra jest dobra do ćwiczenia kolorów i pomaga wyjaśnić dzieciom pojęcie sygnalizacji świetlnej.
13
Poszukiwanie skarbów
Przed wyjściem na spacer narysuj na kartce kilka rzeczy, które można znaleźć na trasie spaceru (np. rower, ptak, drzewo, pies, rzeka). Dziecko odhacza je w trakcie spaceru.
W deszczowy dzień tę grę można zagrać w pomieszczeniu z inną listą przedmiotów.
Ta gra sprawia, że spacery w otoczeniu przyrody są ciekawsze i pomagają dziecku rozpoznawać oraz nazywać otaczające go przedmioty.
14
Kamienie
Każde dziecko wybiera jak najbardziej wyróżniający się kamyk (lub może pomalować, przykleić naklejkę albo w inny sposób ozdobić swój kamyk). Duży kamień kładzie się w pewnej odległości. Dzieci kolejno rzucają swoje kamyki z umówionego miejsca, starając się, by upadły jak najbliżej dużego kamienia. Po każdym rzucie liczy się punkty – dziecko, którego kamień jest najbliżej dużego, dostaje 2 punkty, pozostali otrzymują po 1 punkcie. Jeśli rzucony kamyk dotknie dużego kamienia lub wyląduje za nim, to dziecko nie dostaje punktów. Po podliczeniu punktów gracze zbierają kamyki i rzucają ponownie. Wygrywa dziecko, które pierwsze zbierze 10 punktów (lub inną uzgodnioną liczbę).
Ta gra jest dobra do ćwiczenia liczb i prostego dodawania.
15
Memory z literami
Ta konkretna gra memory składa się ze wszystkich liter alfabetu. Do każdej litery jest dopasowana kartka z obrazkiem przedmiotu zaczynającego się na tę literę. Zasady są proste. Karty miesza się i rozkłada obrazkami do dołu przed dziećmi, tak żeby obrazków nie było widać. Każde dziecko po kolei może odwrócić dwie karty. Jeśli dziecku uda się znaleźć literę i pasujący do niej obrazek, może zatrzymać obie karty i grać dalej. Jeśli karty nie pasują, odwraca się je ponownie obrazkiem do dołu. Wtedy wszyscy starają się zapamiętać, gdzie znajdują się poszczególne karty, na przyszłe rundy. Gra kończy się, gdy wszystkie pary zostaną odnalezione. Wygrywa gracz z największą liczbą par.
Możesz wykonać takie memory razem z dzieckiem, dzięki czemu będzie ono już zaznajomione z pasującymi parami. W ten sposób masz okazję omówić litery i słowa, a także rozpocząć szerszą dyskusję o tym, jakie przedmioty powinny znaleźć się w grze i dlaczego. Wspólne tworzenie daje także możliwość spędzenia bardziej wartościowego czasu z dzieckiem i wspierania jego sprawności manualnej oraz kreatywności.
Dzięki tej grze można nie tylko rozwijać koncentrację, ale także ćwiczyć litery i rzeczowniki.
16
Leśne Mikado
Ty i Twoje dziecko/dzieci zbieracie kilka gałązek o różnych kształtach i długościach. Gdy dla każdego gracza jest co najmniej 3-5 gałązek, układacie je jedną na drugiej na równej powierzchni. Gracze kolejno próbują wyciągnąć jedną gałązkę z stosu, nie poruszając pozostałych. Żadna inna gałązka nie powinna się poruszyć, gdy gracz ją zabiera. Jeśli dziecku się uda, zatrzymuje gałązkę i gra dalej. Jeśli nie, próbuje kolejne dziecko. Gra kończy się, gdy wszystkie gałązki zostaną rozdzielone między dzieci. Wygrywa ten, kto ma najwięcej gałązek. Na koniec wspólnie policzcie gałązki, aby wyłonić zwycięzcę.
Podczas zbierania gałązek możecie z dzieckiem omówić ich długość, rozmiar, wagę, strukturę itp. Taka dyskusja może otworzyć drogę do ciekawszych tematów.
Ta gra wspiera koncentrację i zdolności manualne oraz pozwala ćwiczyć liczenie.
17
Bieg z jajkiem
To wyścig, w którym każdy gracz biegnie z jajkiem na łyżce. Celem jest przekroczenie linii mety bez upuszczenia jajka. Wyścig można ułatwić lub utrudnić w zależności od wieku i umiejętności dzieci. Punkt startowy i meta mogą być blisko lub daleko, a trasa może zawierać przeszkody lub nie.
Zamiast jajka można użyć ziemniaka lub małej piłeczki.
Ta gra jest zabawna dla młodszych i starszych dzieci oraz wspiera koncentrację, równowagę i zwinność.
18
Rzucanie do puszek
Do tej gry potrzebujesz kilku pustych puszek i piłki. Ułóż puszki w małą piramidę, a każde dziecko po kolei próbuje z pewnej odległości zrzucić wszystkie puszki. Odległość między graczem a piramidą zależy od wieku dzieci i powinna wynosić od 1 do 3 metrów. Możesz nawet narysować na puszkach litery lub cyfry, a każde dziecko musi ogłosić, w którą puszkę celuje.
Wariant 1: Celem jest zrzucenie wszystkich puszek jednym rzutem.
Wariant 2: Jeśli gracz trafi w puszkę, może ją zatrzymać. Na końcu wygrywa ten, kto zgromadzi najwięcej puszek.
Ta gra pomaga dzieciom rozwijać zręczność i umiejętności motoryczne. Jeśli wykorzystuje się litery lub cyfry, wspiera także umiejętności czytania i liczenia.
19
Taniec z balonem
Dwoje dzieci balansuje balon między sobą i musi tańczyć przy muzyce. Nie wolno im używać rąk do podtrzymywania balonu i nie mogą zgubić balonu w trakcie tańca. Dla starszych dzieci można utrudnić zasady, np. balansować balon między nosami lub głowami lub tańczyć plecami do siebie.
Ta gra pomaga dzieciom w rozwoju zręczności i umiejętności motorycznych.
