Priručnik za roditelje

Studije pokazuju da odrastanje s više od jednog jezika djeci pruža razne boljitke. Djeca općenito mogu brže razumjeti općeniti način na koji jezici djeluju. Budući da svakodnevno imaju posla s raznim jezicima, njihovom gramatikom i riječima, djeca odmalena uspoređuju jezike i riječi. To se obično događa na zabavan način. Bivaju na taj način pažljiviji i svjesniji zvuka i sastava riječi, što dodatno može ubrzavati učenje i stjecanje tih jezika, ali i drugih jezika, na primjer školskog jezika. Djeca mogu biti u stanju usmjeravati svoju pažnju bolje i ranije negoli djeca koja odrastaju samo sa školskim jezikom. Također, mogu ranije razumjeti da razni ljudi mogu znati druge stvari, a ne samo ono što oni znaju (takozvana teorija uma. Dakle, odrastanje u sredini s više od jednog jezika od rane dobi openito se može smatrati vrijednim doprinosom u odrastanju djeteta.

Obiteljski jezik igra ovdje važnu ulogu (ako ga roditelji ne zanemare ili ga slabo potiču). Koristeći jezik s kojim najbolje vladaju, roditelji prenose ne samo riječi, izraze i gramatiku. Roditelji prenose također i vrijednosti, vjerovanja, ideje i ponašanje koji su dio njihovog jezika i kulturnog identiteta. Govoriti i slušati obiteljski jezik također znači prenositi smisao za pripadanje i bodrenje. Zavisno o okolnostima u kojima obitelji žive, one slijede različite načine komuniciranja sa svojom djecom, koriste različite sadržaje razgovora te različitu količinu riječi i izraza te se obraćaju djeci na različite načine. Što roditelji više govore sa svojom djecom, to djeca imaju više koristi od obiteljskog jezika. Osposobljenost i punoća pouzdanja u obiteljski jezik mogu potaknuti djetetovu motivaciju i znatiželju da uči druge jezike. Drugim riječima, to ga podržava u nastojanju da može jednako tako dobro ovladati i školskim jezikom. Zbog toga se roditeljima toplo preporuča da se potrude održati obiteljski jezik.

Rano pristupanje školskom jeziku smatra se ključnim za daljnju školsku karijeru djece. Istraživanja navode na zaključak da je za djecu od koristi ako ih se uvodi u školski jezik organizirano i rano. U idealnom slučaju to bi se trebalo učiniti prije ulaska djeteta u osnovnu školu. To je važno jer omogućuje djetetu da razumije izlaganja učitelj/ic/a i uči bok uz bok sa svojim vršnjacima/vršnjakinjama. Bez ranog i značajnog ulaženja u školski jezik rijetko se može postići pravednost u obrazovanju pa se mnoga djeca tijekom svog djetinjstva bore da nadoknade propušteno. To može kasnije dovesti do slabijeg uspjeha tijekom kasnijeg školovanja i u profesionalnoj karijeri. Vrtićk/i/e odgojitelji/ce mogu ovdje odigrati ključnu ulogu, jer oni/one često prvi/prve uvode djecu sustavno u školski jezik. Također, roditelji mogu djeci olakšati taj put tako da im pruže priliku da se s budućim školskim jezikom upoznaju već kod kuće. Drugim riječima preporuča se roditeljima da porade na tome da im djece što je moguće ranije postanu osposobljena i u obiteljsko i u školskom jeziku.