Priručnik za roditelje
8
Zašto i kako se nove tehnologije poput aplikacija mogu koristiti u jezičnom poticanju/razvoju?
Korištenje medija i obrazovanje putem medija.
Mykola (5 godina) i njegove dvije mlađe sestre blizanke (stare 7 mjeseci) tek su se doselili s njihovom majkom u jedno novu zemlju. Unatoč naporima majke, on još uvijek čeka na mjesto u dječjem vrtiću pa provodi cijele dane sa svojom mamom i sestrama, govori obiteljski jezik i prilagođava se novoj okolini. Neki prijatelji obitelji preporučili su za njega jednu aplikaciju za učenje jezika da njome premosti razdoblje čekanja na vrtić igrajući se i istodobno učeći školski jezik. Mykoli se sviđaju male priče i zadaci u aplikaciji; on brzo uči odgovarati prema uputama zadanim na školskom jeziku. I tako, kada nekoliko tjedana kasnije krene u dječji vrtić, nije posve nijem jer je već malo vježbao školski jezik. Zadovoljna je također i njegova mama, i ona može naučiti nove riječi i rečenice, jer nije lako redovito polaziti jezični tečaj i brinuti o troje djece.
U današnje vrijeme su internet i upotreba aplikacija dio naše stvarnosti i dnevnih poslova. Većina ljudi u Europi ima pristup internetu, bilo putem pametnih telefona, tableta ili kućnih računala. To je alat koji povezuje ljude ili nas zabavlja slušanje glazbi, igranje itd. No to je također i alat za traženje određenih informacija, učenje i primjenu stečenog znanja.
Društveni mediji su postali stalni dio života mnoge djece. Od rane dobi ona koriste nove tehnologije i digitalne medije kod kuće, na prvome mjestu za zabavu (na pr. igrice, videa ili slušanje audio-knjiga), ali i u svrhu učenja.
Stručnjaci su za djecu napravili smjernice za korištenje ekrana. Preporuke za razne dobne skupine vrlo malo se razlikuju ovisno o stručnjaku. Više ili manje, svi oni slijede niže navedeno:
- U dobi 0-2 godine djeca uopće ne bi trebala koristiti neki ekran (TV, računalo, tablet, pametni telefon).
- 2-5-godišnja djeca bi trebala biti pred ekranom manje od jednog sata dnevno i to pod nadzorom osoba koji o njima brinu.
- 6-9-godišnja djeca bi trebala imati više od jednog sata ekrana dnevno.
Kada odlučite upoznati vaše dijete s nekom aplikacijom, nemojte žuriti već izaberite za vaše dijete sadržaj savjesno i s punom pažnjom. Na tržištu se nalazi velik broj aplikacija namijenjenih djeci. Ipak, samo mali broj njih ispunjava standarde kvalitete koje su postavili eksperti za medije i razvoj djeteta. Jedan od izbora bi bio odabrati neku aplikaciju za učenje, ali budite svjesni da se i njihova kvaliteta također znatno razlikuje. Ovdje navodimo neke informacije o tome kako prepoznati one dobre i kako ih odabrati.
Slučajevi i izazovi korištenja obrazovnih aplikacija:
Obrazovne aplikacije mogu biti korisne, jer su djeca očarana korištenjem medija, naročito kad im se nešto pruži na zabavan animiran način. Međutim, djeci je potrebno vodstvo pri snalaženju u svim tim informacija kojima imaju pristup kako bi se izbjeglo da ih one preplave, preplaše pa čak i povrijede. Odrasli, posebice roditelji i učitelji/ce trebali bi stalno pratiti djecu i pomagati im da postanu sposobni korisnici medija. Shodno tome, u obiteljima i ustanovama za rani razvoj djece porasla je važnost medijskog obrazovanja.
Roditelje možda muči koju aplikaciju izabrati za svoju djecu. Možda su također zabrinuti i zbog mogućih opasnosti korištenja medija. Mogu osjećati nesigurnost s tim kako, kada i je li preporučljivo da se obrazovne aplikacije pruže njihovoj djeci.
Trenutno su u tijeku mnoga istraživanja na ovu temu. Općenito, stručnjaci navode više prilika, nego izazova koje donosi korištenje obrazovnih aplikacija (ako učenici slijede preporuke o vremenu pred ekranima). Konkretno, veći su izgledi za uspjeh zabilježeni pri upotrebi aplikacija koje podupiru učenje matematike i jezika. Postoje dokazi da djeca imaju najviše koristi od ranog opismenjavanja i računanja kada aplikacija sadrži niz interaktivnih alata i tehnika primjerenih njihovoj dobi.
Dio koji slijedi sumira neke od izgleda za uspjeh i poteškoće kod obrazovnih aplikacija.
Izgledi
Obrazovne aplikacije:
- mogu se koristiti bilo kada i bilo gdje (maksimalna prilagodba);
- često su besplatne, dakle dostupne svim obiteljima, neovisno o njihovom ekonomskom stanju;
- mogu olakšati učenje jezika putem raznih tehnika (na pr. mnoštvo usmenih uputa, audio i vizualnog sadržaja, čitanja i igranja itd.);
- mogu poticati kreativne i glazbene sposobnosti.
Poteškoće
Obrazovne aplikacije:
- mogu odvratiti pažnju djece od drugih prilika za učenje izvan digitalnog svijeta;
- mogu dovesti do zdravstvenih posljedica ako se koriste prečesto, predugo, previše i bez vodstva;
- mogu, na primjer utjecati na vizualnu moć zapažanja, na raspon pažnje i sposobnost pamćenja (posebno u ranom djetinjstvu kad je razvoj mozga jako ovisan o vanjskim pobudama).
Uspjehu korištenju obrazovnih aplikacija za djecu ovisi o tome kako roditelji i učitelji/ce prate dijete u procesu rada s tim sadržajem. Zajedničko sudjelovanje u digitalnom iskustvu omogućuje roditeljima da prate i jačaju obrazovni proces svoje djece pa čak i da sami nauče nešto novo. Istodobno, dijele i polje rada. Također, dijeljenje digitalnih iskustava pomaže roditeljima da budu u stanju odmah reagirati na bilo koji znak uzrujanosti ili preopterećenosti koju mogu pokazati djeca zbog neumjerene ili neprikladne konzumacije medija. Posebno mlada djeca još nemaju razvijen osjećaj samodiscipline za upravljanje vremenom u medijima. Stoga moraju roditelji postaviti pravila. Preporučljivo je da se pobrinu da djeci daju vremenski ograničen pristup digitalnim medijima i aplikacijama. Uporaba medija nije nadomjestak za društvena iskustva ili motor i drugo osjetilo za razvojne potrebe izvan digitalnog svijeta. Nužno je stoga odgovorno baratanje njima unutar granica. Aplikacije pružene djeci moraju se savjesno odabirati. Moraju biti prilagođene dobi i pedagoški vrijedne.
Pedagoški tipično vrijedne aplikacije:
- slijede dobu primjeren tempo i složenost tako da dijete može izaći na kraj s prikazanim slikama i informacijama. Dijete može lako koristiti aplikaciju;
- uključuju kratke jedinice koje predstavljaju zabavan, djetetu prikladan, dobi prikladan i privlačan dizajn. Aplikacija ostavlja prostor za kreativnost, interaktivne elemente i sudjelovanje;
- ne uključuju reklame bilo koje vrste ili zaradu od, u aplikaciju umetnutog, kupovanja dodatnih alata/poticaja. Tako dijete ne može slučajno kupiti neki novi alat te se može bez ometanja usmjeriti na igranje i učenje.
- dobile su u nekim državama naljepnicu za svoju kvalitetu od nacionalnih ustanova ili nevladinih organizacija;
- mogu ih preporučiti odgojitelji/ce u vrtićima i roditelji.
Roditelji žele znati koja aplikacija će ispuniti obrazovne potrebe njihove djece, pružiti dobro osmišljene prilike za učenje te biti primjerena djetetu i pedagoški vrijedna. Dodatno, žele i da aplikacija bude njihovoj djeci zabavna. Neke nacionalne ustanove su objavile liste djeci primjerenih aplikacija (s preporukama i prikazima sadržaja) kako bi pomogle roditeljima da za svoju djecu nađu pravu aplikaciju.
- DJI - Apps für Kinder – Angebote und Trendanalysen (samo njemački)
- www.blickwechsel.org (samo njemački)
- www.bmfsfj.de
- www.educationalappstore.com
- www.preply.com (samo poljski)
- pl.mondly.com
- www.memrise.com
- www.monitor.si (samo slovenski)
Zašto kao podršku prvi koracima prema školskom jeziku koristiti aplikaciju "Dandelin ide u školu"?
Kao što je već spomenuto, ustanovljeno je da su aplikacije za podršku u učenju jezika, čak i za mlađu djecu, korisne te mogu potpomoći djeci u njihovom jezičnom razvoju, pismenosti i računanosti ako ispunjavaju kriterije dobne prikladnosti, sadržaja i dizajna aplikacije.
Aplikacija "Dandelin ide u školu" ispunjava sve gore navedene kriterije. Može biti naročito korisna za djecu koja
- uopće nisu upućena u školski jezik;
- već imaju neke temeljne sposobnosti i rado bi ih vježbala;
- imaju slabe ili nikakve prilike da dođu u dodir sa školskim jezikom prije negoli uđu u dječji vrtić ili školu, a žele razumjeti više do vremena kad stupe u dječji vrtić ili školu;
- potrebna im je neka pomoć u opće jezičnom razvoju, ranoj pismenosti i poznavanju brojeva;
- žele učiti jedan od jezika na raspolaganju u aplikaciji (njemački, litvanski, poljski, slovenski);
- žive u inozemstvu, ali žele učiti i vježbati svoj obiteljski jezik (ako je on jedan od jezika aplikacije).
Djeca će imati korist od zabavnog učenja osnovnih riječi. brojeva, boja, imenica, glagola, boja i prijedloga nužnih za razumijevanje i praćenje poučavanja kasnije u dječjem vrtiću ili školi. Vokabular upotrijebljen u aplikaciji brižljivo je odabran uz uzimanje u obzir posebnih smjernica za početak školovanja u Njemačkoj, Sloveniji, Poljskoj i Litvi. Poglavlja su osmišljena tako da pruže djeci zabavni obrazovni kontekst te razne metode uvođenja novog sadržaja učenja. Roditelji su pozvani da se pridruže svojoj djeci tijekom korištenja aplikaciju te čineći to uvode i sami sebe u školski jezik. Mogu tako i samo učiniti prve korake u školski jezik na isti zabavni način te imati koristi od doživljavanja zajedničkog učenja i igranja s djecom.
Ova aplikacija za učenje jezika je posve jedinstvena. Nudi učenje jezika s pristupom usmjerenim na djecu, a nešto od vokabulara i gramatike će djeci biti potrebno kad uđu u školu. Djeca će učiti bez napora kroz šalu i igranje igrica. Dandelin ne može dočekati trenutak kad će podijeli ovaj doživljaj s vama i vašim djetetom!
