Gairės tėvams
8
Naujųjų technologijų nauda kalbų mokymuisi
Medijos priemonių naudojimas švietime
Mykolas (5 metų) ir jo dvi jaunesnės sesutės dvynės (7 mėnesių) su mama ką tik persikėlė į naują šalį. Nepaisant mamos pastangų, jam dar nepavyko gauti vietos vaikų darželyje, todėl dienas jis leidžia su mama ir seserimis kalbėdamas šeimos kalba ir pratindamasis prie naujos aplinkos. Kad darželio laukti būtų lengviau, šeimos draugai rekomendavo kalbų mokymosi programėlę, kurioje galima žaisti ir kartu mokytis šalies kalbos. Mykolui labai patinka programėlėje esančios trumpos istorijos ir užduotys, jam lengva suprasti šalies kalba pateikiamas instrukcijas. Taigi kai jis pradės lankyti darželį, jausis geriau, nes jau bus pramokęs šalies kalbos. Jo mama taip pat džiaugiasi, kad gali išmokti naujų žodžių ir frazių, nes lankyti įprastus kalbos kursus auginant tris vaikus nėra lengva.
Šiais laikais internetas ir programėlių naudojimas yra mūsų kasdienybės dalis. Dauguma žmonių Europoje turi prieigą prie interneto ir naudojasi išmaniaisiais telefonais, planšetiniais ar stacionariais kompiuteriais. Internetas padeda užmegzti ryšius su žmonėmis, dirbti ir leisti laisvalaikį klausantis muzikos, žaidžiant žaidimus ir pan. Be viso to, tai taip pat yra įrankis, padedantis planuoti savo laiką, ieškoti reikiamos informacijos, mokytis ir praktiškai pritaikyti įgytas žinias.
Medijos (išmanieji telefonai, kompiuteriai ir pan.) tapo nuolatine daugelio vaikų gyvenimo dalimi. Nuo pat mažens jie namuose naudojasi naujosiomis technologijomis ir skaitmenine žiniasklaida: dažniausiai pramoginiais tikslais (pavyzdžiui, žaidžia, žiūri vaizdo įrašus ar klauso garsinių knygų), bet taip pat ir mokymosi tikslais.
Medijoms labai paplitus, ekspertai rekomenduoja riboti vaikų buvimo prie ekranų laiką. Skirtingų ekspertų laiko rekomendacijos skirtingoms amžiaus grupėms gali šiek tiek skirtis, tačiau daugiau ar mažiau atitinka toliau išvardytas gaires:
- 0–2 m. vaikams nerekomenduojama būti prie ekranų (TV, kompiuterio, išmaniojo telefono ir kt.);
- 2–5 m. vaikai prie ekranų gali praleisti mažiau nei vieną valandą per dieną, būtinai su suaugusiojo priežiūra;
- 6–9 m. vaikai gali praleisti prie ekrano daugiau laiko, tačiau rekomenduojama norma – ne daugiau nei viena valanda per dieną.
Nusprendus supažindinti vaiką su programėlėmis, svarbu skirti laiko ir atidžiai parinkti vaikui skirtą turinį. Rinkoje yra daugybė vaikams skirtų programėlių, tačiau tik nedaugelis jų atitinka medijų ir vaikų raidos ekspertų nustatytus kokybės standartus. Vienas iš pasirinkimų galėtų būti mokymosios programėlės, tačiau reikia suprasti, kad ir jų kokybė gali labai skirtis. Toliau pateikiame šiek tiek informacijos, kaip atpažinti geras programėles ir kaip jas pasirinkti.
Galimybės ir iššūkiai naudojant mokomąsias programėles
Mokomosios programėlės gali būti naudingos, nes vaikams patinka medijų naudojimas, ypač kai kas nors pateikiama žaismingai ir animuotai. Tačiau taip pat svarbu padėti vaikams susidoroti su gaunama informacija, kad jie nebūtų sukrėsti, išgąsdinti ar net sutraumuoti. Suaugusieji, ypač tėvai ir mokytojai, turėtų prižiūrėti vaikus ir padėti jiems tapti kompetentingais medijos priemonių naudotojais. Todėl yra svarbu turėti galimybę organizuoti mokymus medijų tema šeimoms ir ikimokyklinio ugdymo įstaigoms.
Tėvai gali nežinoti, kokias programėles pasirinkti savo vaikams. Gali nerimauti dėl potencialių grėsmių, kylančių vaikams naudojantis medijos priemonėmis. Tėvai gali abejoti, kaip, kada ir ar apskritai galima supažindinti vaikus su mokomosiomis programėlėmis.
Šiuo metu atliekama nemažai tyrimų šia tema. Manoma, kad programėlių naudojimas mokymosi tikslais turi daugiau pranašumų nei trūkumų (jei laikomasi ekrano laiko rekomendacijų). Ypač daug pranašumų esama dėl matematikos ir kalbų mokymąsi palengvinančių programėlių naudojimo. Pastebėta, kad lavinant vaikų ankstyvojo raštingumo ir skaičiavimo įgūdžius naudingiausia, kai programėlėje pasitelkiamos įvairios interaktyvios ir amžių atitinkančios priemonės ir metodai.
Tolesnėje dalyje apibendrinami mokomųjų programėlių pranašumai ir trūkumai.
Pranašumai
Mokomosios programėlės:
- gali būti naudojamos bet kur ir bet kada;
- dažnai yra nemokamos, tad prieinamos visoms šeimos, nepriklausomai nuo pajamų;
- gali palengvinti kalbos mokymąsi, nes pasitelkiami įvairūs metodai (pavyzdžiui, daug žodinių nurodymų, garsinis ir vaizdinis turinys, skaitymas, vaidinimas ir t. t.);
- gali prisidėti prie kūrybiškumo ir muzikalumo lavinimo.
Trūkumai
Mokomosios programėlės:
- gali atitraukti vaikus nuo mokymosi ne skaitmeninėje erdvėje;
- gali sukelti sveikatos sutrikimų, jei naudojama per dažnai, per ilgai, per daug ir nepaisant rekomendacijų;
- gali turėti neigiamos įtakos regimajam suvokimui, dėmesio koncentracijai ir atminčiai, ypač ankstyvoje vaikystėje, kai smegenų vystymasis lengvai paveikiamas išorinių dirgiklių.
Ar vaikams sukurtos programėlės naudojimas bus veiksmingas, priklauso ir nuo tėvų bei mokytojų pagalbos. Tėvai gali pasidalyti savo skaitmenine patirtimi, stebėti ir padėti vaikui mokymosi procese, ir net patys išmokti ko nors nauja. Tuo pačiu jie gali įsitraukti į žaidimą kartu su vaiku. Be to, būdami šalia ir padėdami, tėvai gali greitai pastebėti vaiko susierzinimo ar pervargimo požymius, kylančius dėl per ilgo ar netinkamo medijos priemonių naudojimo. Maži vaikai dar nėra išsiugdę savidisciplinos, kada ir kiek laiko skirti veiklai su tokiomis priemonėmis. Todėl tėvai turi nustatyti taisykles ir laiko ribas. Medijos nepakeičia socialinės patirties ir įgūdžių, įgyjamų realiame pasaulyje. Svarbu, kad tėvai atsakingai pasirinktų programėles, atsižvelgdami į vaiko amžių ir edukacinę vertę, bei kontroliuotų naudojimosi programėlėmis trukmę.
Pedagogine prasme vertingos programėlės:
- laikosi amžiaus tarpsnį atitinkančio tempo ir sudėtingumo, kad vaikas pajėgtų suprasti pateikiamus vaizdus ir informaciją, kad galėtų lengvai naudotis programėle;
- sudarytos iš žaismingos, į trumpas atkarpas suskirstytos medžiagos, parengtos vaikui patraukliu stiliumi; yra interaktyvios, lavinančios kūrybiškumą ir skatinančios įsitraukimą;
- nerodo jokios reklamos ir nesiekia gauti pelno (pavyzdžiui, iš papildomų įrankių pirkimo) bei nesudaro prielaidų vaikui ką nors įsigyti netyčia. Reklamos ar nuorodos į kitas svetaines gali būti prieinamos tik tėvams kitoje, nuo vaiko apsaugotoje, programėlės dalyje;
- yra gavusios nacionalinių institucijų (pavyzdžiui, Švietimo ir sporto ministerijos ar pan.) ar nevyriausybinių organizacijų kokybės ženklus, jei šalyje yra tokia galimybė;
- yra rekomenduojamos pedagogų ar vaikų tėvų.
Tėvai nori žinoti, kuri programėlė atitiks jų vaiko mokymosi poreikius, suteiks gerai parengtą mokymosi medžiagą, bus tinkama ir pedagogiškai vertinga. Be to, programėlė turėtų būti įdomi ir patraukli vaikui. Kai kurios nacionalinės institucijos gali būti paskelbusios vaikams tinkamų mokomųjų programėlių sąrašus (su rekomendacijomis ir turinio apžvalgomis), kad padėtų tėvams rasti savo vaikui tinkamą programėlę:
- DJI - Apps für Kinder – Angebote und Trendanalysen (tik vokiškai)
- www.blickwechsel.org (tik vokiškai)
- www.bmfsfj.de
- www.educationalappstore.com
- www.preply.com (lenkiškai)
- pl.mondly.com
- www.memrise.com
- www.monitor.si (slovėniškai)
Kodėl norint pasiruošti mokyklos pradžiai verta naudoti programėlę „Dandelina eina į mokyklą“?
Kaip jau minėta, esama tyrimų, patvirtinančių, kad kalbos mokymosi programėlės, net ir skirtos mažesniems vaikams, yra naudingos ir gali padėti vaikams lavinti kalbos, raštingumo ir skaičiavimo įgūdžius. Žinoma, jei jos atitinka amžiaus kriterijų medžiagos turinio, pateikimo, greičio ir dizaino atžvilgiu. Be to, kad programėlės būtų naudingos ir padėtų vystytis vaiko kalbai, jose turėtų būti įvairių užduočių ir daug žodinių nurodymų.
Programėlė „Dandelina eina į mokyklą“ atitinka minėtus kriterijus. Ji gali būti labai naudinga vaikams, kurie:
- visiškai nemoka mokyklos kalbos;
- truputį yra pramokę šalies kalbos ir nori ją pabandyti vartoti;
- neturi arba turi labai mažai galimybių susipažinti su mokyklos kalba, bet nori pramokti ar suprasti daugiau prieš pradėdami lankyti darželį ar mokyklą;
- ieško kokios nors pagalbos bendriesiems kalbos, ankstyvojo raštingumo ir skaičiavimo įgūdžiams vystytis;
- nori išmokti vieną iš programėlėje siūlomų kalbų (vokiečių, lietuvių, lenkų ar slovėnų);
- gyvena svetur, bet nori išmokti ir vartoti savo šeimos kalbą (jei ji įtraukta į programėlę kaip viena iš kalbų).
Vaikams naudinga žaismingai mokytis pagrindinių žodžių ir skaičių, spalvų, daiktavardžių ir veiksmažodžių bei prielinksnių, reikalingų suprasti ir atlikti užduotis vėliau darželyje ar mokykloje arba tiesiog kalbėtis šeimoje. Programėlėje mokoma žodžių, kurie buvo parinkti atsižvelgiant į mokyklos pradžios gaires Vokietijoje, Austrijoje, Slovėnijoje, Lenkijoje ir Lietuvoje. Skyriai sudaryti taip, kad vaikai naujų dalykų mokytųsi žaismingai ir įvairiai. O tėvai kviečiami prisijungti prie vaikų, kai šie naudojasi programėle, ir taip pat susipažinti su mokyklos kalba bei smagiai praleisti laiką kartu su vaiku.
Ši kalbų mokymosi programėlė yra tikrai unikali. Ji remiasi į vaiką orientuoto ugdymo idėjomis ir moko žodžių, kurių vaikams prireiks pradėjus lankyti mokyklą. Vaikai pramoks kalbos be didelių pastangų, tiesiog smagiai leisdami laiką ir žaisdami žaidimus. Dandelina nekantrauja, kada galės pasidalyti patirtimi su Jumis ir Jūsų vaiku!
